技術方案：教育信息化演錄播室建設
1.需求背景
隨著現(xiàn)代信息科技快速發(fā)展，社會價值呈現(xiàn)出多元化的變化，教育信息化的步伐也快速向前邁進。學生除了在學校學習老師已知的學識之外，更需要以多元教學模式來培養(yǎng)學生多方面的自學、動手能力、團隊互動及正確的社會價值。而多元教學融入社會多元的環(huán)境和校園教學，使其更寫實、普及且互動的參與才能得到成效。校園電視臺既是結(jié)合學校、家庭及社會資源的******的多元互動教學平臺。是與社會同步學習的***有效率的成長途徑。同時學校建設校園電視臺系統(tǒng)能夠幫助開展校園教學訪談節(jié)目、文化宣傳節(jié)目、校園新聞等，實現(xiàn)直播與資源同步錄制、后期點播。校園電視臺能夠大大豐富學生的校園文化生活，這不僅是信息傳播的有利工具，同時也能調(diào)動起學生的參與校園活動的積極性和熱情，從內(nèi)到外提升校園形象。同時可以借助校園電視臺幫助學校宣傳和普及各種科、教、文、衛(wèi)******理念。
2.方案概述
校園電視臺系統(tǒng)簡而言之就是在學校里建立的學校自己的電視臺，將開放性、交互式的多媒體視頻教學應用到教學實踐中。
校園電視臺將校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通，實現(xiàn)在各辦公室或教室內(nèi)的終端計算機上可以直接收看節(jié)目錄制的現(xiàn)場直播，各教育頻道的實時節(jié)目，內(nèi)部視頻服務器上已錄制保存的節(jié)目，和校園電視臺播放設備播放的音像資料，亦可在各教室的電視上收看相關節(jié)目，必要時還可實現(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)上直播相關節(jié)目。具體實現(xiàn)以下功能：
1) 校內(nèi)建立校園新聞節(jié)目，并可實現(xiàn)節(jié)目直播、點播;
2) 組織開展專家、教授、******老師專題訪談節(jié)目，實現(xiàn)同步錄制和通過網(wǎng)絡現(xiàn)場直播;
3) 提供資源發(fā)布平臺，實現(xiàn)校內(nèi)視頻資源點播收看;
4) 提供跨平臺、多終端訪問功能，師生可通過PC、平板、手機各種客戶端對資源發(fā)布平臺進行訪問，實現(xiàn)資源直播、點播、評論功能。
3.方案設計
3.1.系統(tǒng)整體設計
校園電視臺系統(tǒng)主要有虛擬演播室、導播系統(tǒng)、傳輸系統(tǒng)和資源發(fā)布平臺組成。
u虛擬演播室：通過對現(xiàn)有教室或房間的簡單改造搭建校園演播室。演播室可制作出諸如校內(nèi)視頻廣播、校園新聞播報、******師生訪談、師生才藝表演等節(jié)目。這不僅是信息傳播的有利工具，同時也能調(diào)動起學生的參與校園活動的積極性和熱情，從內(nèi)到外提升校園形象。
u導播系統(tǒng)：虛擬演播主機同時支持本地導播和遠程導播兩種方式。用戶可以在虛擬演播主機直接接入鼠標鍵盤即可完成本地導播;也可以通過網(wǎng)絡以瀏覽器登錄方式輕松進行遠程導播。兩種導播方式均帶有預監(jiān)、特技、鼠標點擊跟蹤等多種功能。
u傳輸系統(tǒng)：校內(nèi)建設校園電視臺系統(tǒng)局域網(wǎng)，并與校內(nèi)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通。
u資源發(fā)布平臺：部署平臺服務器、直播轉(zhuǎn)發(fā)服務器，建設奧威亞教學視頻資源管理平臺。實現(xiàn)資源共享與節(jié)目直播。
3.2.虛擬演播室
校園電視臺系統(tǒng)能將錄制場景畫面、音頻信號結(jié)合計算機虛擬動態(tài)場景等所有信號同步錄制、直播;真實再現(xiàn)錄制情景，實時生成采用標準壓縮的流媒體文件，能自動以文件形式保存，并能進行后期編輯;能通過網(wǎng)絡實現(xiàn)遠程直播，能達到播放流暢、控制方便，輕松構(gòu)建級的校園教學、文化資源。
